<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
			<journal>
			<title>Journal of Health Literacy</title>
			<title_fa>فصلنامه سواد سلامت</title_fa>
			<short_title>J Health Lit</short_title>
			<subject>Medical Sciences</subject>
			<web_url>https://literacy.mums.ac.ir/</web_url>
			<journal_hbi_system_id>0</journal_hbi_system_id>
			<journal_hbi_system_user></journal_hbi_system_user>
			<journal_id_issn>-</journal_id_issn>
			<journal_id_issn_online>2476-4728</journal_id_issn_online>
			<journal_id_pii></journal_id_pii>
			<journal_id_doi></journal_id_doi>
			<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
			<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
			<journal_id_sid></journal_id_sid>
			<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
			<journal_id_science></journal_id_science>
			<language>en</language>
			<pubdate>
				<type>jalali</type>
				<year>0</year>
				<month>0</month>
				<day>1</day>
			</pubdate>
			<pubdate>
				<type>gregorian</type>
				<year>2018</year>
				<month>3</month>
				<day>1</day>
			</pubdate>
			<volume>2</volume>
			<number>4</number>
			<publish_type>online</publish_type>
			<publish_edition>1</publish_edition>
			<article_type>fulltext</article_type>
			<articleset><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>ارتباط سواد سلامت با کیفیت زندگی و برخی عوامل جمعیت‌شناختی در زنان باردار: یک مطالعه مقطعی</title_fa>
				<title>The Relationship of Health Literacy to Quality of Life and Demographic Factors in pregnant women: A Cross-sectional Study</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Original Article</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[زمینه و هدف: بارداری از بحرانی‌ترین مراحل زندگی زنان است که با تغییرات جسمی، روانی و اغلب کاهش کیفیت زندگی همراه است. سواد سلامت عنصری مهم در توانایی یک زن برای درگیر شدن با فعالیت‌های ارتقای سلامت و پیشگیری برای خود و فرزندانش محسوب می‌شود. مطالعه حاضر با هدف تعیین ارتباط سواد سلامت با کیفیت زندگی و برخی عوامل جمعیت‌شناختی انجام شد  مواد و روش‌ها: این مطالعه مقطعی روی 400 نفر از زنان باردار مراجعه کننده به مراکز سلامت جامعه شهر گناباد در سال 1395 که به روش سرشماری انتخاب شدند، انجام گرفت. داده ها با استفاده از پرسشنامه‌های جمعیت شناختی، سواد سلامت و کیفیت زندگی گردآوری و سپس با آزمون‌های آماری آنوا، کای اسکوئر، همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شدند.  یافته‌ها: میانگین سنی زنان باردار 5/4±27/21 بود. نمره کلی سواد سلامت و کیفیت زندگی آنها به ترتیب 14/507±103/522 و 11/474±72/611 بود. بین سواد سلامت و کیفیت زندگی رابطه مثبت و معنی داری وجود داشت. همچنین سواد سلامت به عنوان پیشگویی کننده نمره دو بعد بهداشت جسمی و بهداشت روانی کیفیت زندگی بود. سواد سلامت با سطح تحصیلات ارتباط معنی‌داری داشت ولی با سایر متغیرهای جمعیت‌شناختی ارتباطی نداشت. همچنین کیفیت زندگی با سطح تحصیلات و تعداد بارداری ارتباط معنی‌داری داشت.  نتیجه‌گیری: یافته‌های این پژوهش روشن ساخت که سطح سواد سلامت و ابعاد آن برای داشتن کیفیت زندگی بهتر ضروری است لذا کارکنان و مسئولین بهداشتی کشور باید به رابطه بین این دو مولفه توجه لازم را مبذول سازند.  نوع مطالعه: مطالعه پژوهشی.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Background and objective: Pregnancy is one of the most critical stages in women&#039;s lives which is associated with physical, psychological, and often reduced the quality of life. Health literacy is an important element in the ability of a woman to engage in health promotion and prevention activities for herself and her children. This study aimed to determine the relationship of health literacy to the quality of life and some of the demographic factors.  Methods: This cross-sectional study was conducted on 400 pregnant women who were referred to health centers of Gonabad city in 2016 who were selected by census method. Data were collected using demographic questionnaires, health literacy and quality of life, and analyzed by ANOVA, Chi-square, Pearson correlation and multiple regression.  Results: The mean age of pregnant women was 27.21±5.4. Total score of health literacy and their quality of life were 103.522±14.507 and 72.611±11.474 respectively. There was a positive and significant relationship between health literacy and quality of life. Health literacy as a predictor of the two dimensions of physical and mental health was the quality of life. Health literacy was significantly correlated with education but did not correlate with other demographic variables. Also, quality of life had a significant relationship with education level and the number of pregnancies.  Conclusion: The findings revealed that the level of health literacy and its dimensions is essential to have a better quality so staff and health authorities should have paid attention to the relationship between these two components.  Paper Type: Research Article.]]></abstract>
				<keyword_fa>سواد سلامت، کیفیت زندگی، بارداری</keyword_fa>
				<keyword>Mahdi Moshki, Marjan Mirzania, Akram Kharazmi</keyword>
				<start_page>203</start_page>
				<end_page>215</end_page>
				<web_url>https://literacy.mums.ac.ir/article_10875.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Mahdi</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Moshki</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>مهدی</first_name_fa>
				<middle_name_fa>مهدی</middle_name_fa>
				<last_name_fa>مشکی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>45544</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Associate Professor of  Health Education &amp; Promotion, School of Health; Social Development &amp; Health Promotion Research Centre, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran.</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشیار آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشکده بهداشت؛ مرکز تحقیقات  توسعه اجتماعی و ارتقاء سلامت، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Marjan</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Mirzania</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>مرجان</first_name_fa>
				<middle_name_fa>مرجان</middle_name_fa>
				<last_name_fa>میرزانیا</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>m.mirzania2025@gmail.com</email>
				<code>45545</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>. MSc student in Health Education &amp; Promotion, School of Health; Social Development &amp; Health Promotion Research Centre, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشکده بهداشت؛ مرکز تحقیقات توسعه اجتماعی و ارتقاء سلامت، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Akram</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Kharazmi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>اکرم</first_name_fa>
				<middle_name_fa>اکرم</middle_name_fa>
				<last_name_fa>خوارزمی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>45546</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>MSc in Educational Psychology, Social Development and Health Promotion Research Center, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran.</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، پژوهشگر مرکز تحقیقات توسعه اجتماعی و ارتقاء سلامت، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa></title_fa>
				<title>Assessment of health literacy among young people using social networking telegrams with other youth</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Original Article</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Background and objective: comparing youth with another age show that they are more tendency to the Internet and social networking. Because that, expanding the use of the media in health education and health promotion is essential and undeniable. This study aimed to compare health literacy in youth member of the Telegram With other youth.Methods: In this cross-sectional and descriptive study, 400 subjects aged 18-29 years old were selected using multistage sampling in Tabriz. Relevant information was obtained using HELIA questionnaire. Data were analyzed using SPSS and appropriate tests.Results: 22.2% (n=88) of the participants had inadequate health literacy, 23.2 % (n=93) not so inadequate health literacy, 42.5 % (n=170) adequate health literacy and 12.2 (n = 49) had higher health literacy. There was no significant between health literacy and scales of assessment, decision-making, and understanding in youth member of the Telegram With other youth. But in sub items of accessibility and reading skills, there is a significant difference between two groups (p&lt;0.05).Conclusion: Due to low health literacy and the importance of youth role in society, it is necessary educational programs aimed at improving their health literacy skills, health information management in virtual networks، designed and implemented.Paper Type: Research Article.]]></abstract>
				<keyword_fa>سواد سلامت، جوانان، پرسشنامه سواد سلامت</keyword_fa>
				<keyword>Health Literacy, youth, HELIA</keyword>
				<start_page>216</start_page>
				<end_page>222</end_page>
				<web_url>https://literacy.mums.ac.ir/article_10876.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Aref</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Shayganmehr</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>عارف</first_name_fa>
				<middle_name_fa>عارف</middle_name_fa>
				<last_name_fa>شایگان مهر</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>shayganmehraref@gmail.com</email>
				<code>45547</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>PhD student of Management, University of Ferdowsi, Mashhad. Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی دکتری گروه مدیریت دوره Dual دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران.</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Fatemeh</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Hazratian</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>فاطمه</first_name_fa>
				<middle_name_fa>فاطمه</middle_name_fa>
				<last_name_fa>حضرتیان</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>45548</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>PhD student of educational administration, university of Oromia, Oromia, Iran.</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی دکتری گروه مدیریت آموزشی دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>پیش بینی کننده های رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت دانشجویان دختر دانشگاه ازاد اسلامی واحد کازرون : نقش حمایت اجتماعی و سواد سلامت</title_fa>
				<title>Predictors of Health Promotion Behavior of female Students of Azad Islamic University, Kazerun Branch: Role of Social Support and Health Literacy</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Original Article</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[زمینه و هدف: رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت و سبک زندگی در سنین جوانی از اهمیت خاصی برخوردار است. هدف از مطالعه حاضر بررسی  ارتباط بین حمایت اجتماعی و سواد سلامت بر رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت در دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد کازرون می باشد.     مواد و روش‌ها: مطالعه ای توصیفی تحلیلی با شرکت 200 نفر از دانشجویان دختر دانشگاه  آزاد اسلامی واحد کازرون که به روش خوشه ای تصادفی انتخاب شده بودند؛ صورت گرفت. در این مطالعه از پرسشنامه حمایت اجتماعی ساراسون، سواد سلامت منتظری و همکاران و رفتارهای ارتقاء دهنده والکر استفاده شد. اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSS vs 22  و آزمون های اماری ضریب همبستگی پیرسون  و رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.    یافته‌ها: نمره ی  رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت  و سواد سلامت در دانشجویان به ترتیب 74/32 و 76/68 بود. میانگین تعداد افراد در شبکه حمایت اجتماعی دانشجویان 1/9 ± 3/8  نفر و میانگین نمره  رضایت آنها از شبکه اجتماعی خود 1/5 ± 4/9 بود. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که سواد سلامت 2/20 درصد از رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت و حمایت اجتماعی 8/17 درصد این رفتارها را تبیین می کند.  نتیجه‌گیری: با وجودی که سواد سلامت و رفتارهای ارتقاء دهنده سلامتی در دانشجویان در حد مطلوب بود اما لزوم انجام برنامه های آموزش سلامت بر اساس حیطه های رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت و مولفه های سواد سلامت و همچنین کمک به دانشجویان در تقویت شبکه اجتماعی و تعدیل انتظارات خود از این شبکه  را منتفی نمی کند.  نوع مطالعه: مطالعه پژوهشی]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Background and objective: Health promoting behaviors and life style at the young age is regarded as very important issues. The purpose of the present study is to investigate the relationship between social support and health literacy whit health promoting behaviors among female students in Islamic Azad University, in Kazerun, Iran.  Methods: In this descriptive-analytic study, 200 female Azad University students were selected as the sample using random cluster sampling. The required data were collected using the Sarason&#039;s Social Support Questionnaire, Health Literacy Questionnaire devised by Montazeri et al., and Walker&#039;s Promoting Behaviors Questionnaire.  The data were analyzed using SPSS software (version 22), Pearson correlation coefficient and regression analysis.  Results: Health promoting behaviors and health literacy scores in students were 74.32 and 76.68, respectively. The average for individuals in the students’ social support network was 3.8 ± 1.9 and the mean score of their satisfaction from their own social network was 4.9 ± 1.5. The results obtained from regression analysis showed that health literacy comprised 22.2% of health promoting behaviors while social support demonstrated 17.8% of these behaviors.  Conclusion: Though health literacy and health promoting behaviors have been in a desirable condition for students, it seems necessary to carry out health education programs on the basis of the areas of health promoting behaviors and health literacy components as well as assisting students to improve social networking and to moderate their expectations with respect to this network.  Paper Type: Research Article.]]></abstract>
				<keyword_fa>حمایت اجتماعی، سواد سلامت، رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت، جوانان، دانشجویان دختر</keyword_fa>
				<keyword></keyword>
				<start_page>223</start_page>
				<end_page>236</end_page>
				<web_url>https://literacy.mums.ac.ir/article_10877.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Soheyla</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Ziaee</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>سهیلا</first_name_fa>
				<middle_name_fa>سهیلا</middle_name_fa>
				<last_name_fa>ضیائی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>s_ziaee@kau.ac.ir</email>
				<code>45549</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Instructor, midwifery education, Department of Midwifery, Kazerun branch, Islamic Azad University, Kazerun, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>مربی ، آموزش مامایی ، گروه مامایی،  دانشگاه ازاد اسلامی واحد کازرون ، کازرون، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>بررسی تأثیر سواد سلامت بر میزان خودمراقبتی در زنان 17-69 سال: مراجعه کننده به مراکز فرهنگی شهرداری</title_fa>
				<title>The influence of health literacy on self-care in women aged between 69-17 years, who visited municipality cultural centers</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa></content_type_fa>
				<content_type></content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[ زمینه و هدف: هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین سواد سلامت به عنوان متغیر مستقل و خودمراقبتی به عنوان متغیر وابسته در بین زنان است؛ چراکه سلامت زنان زیربنای سلامت خانواده و جوامع می­باشد و اهمیت ویژه­ای در تامین و استمرار سلامت دارد.  مواد و روش‌ها: جامعه آماری در این پژوهش زنان 17-69 سال مراجعه کننده به مراکز فرهنگی شهرداری منطقه 2 تهران در سال 1395 بودند که پرسشنامه استاندارد سواد سلامت (HELIA) بین 242 نفر از آنان به طور غیرتصادفی در دسترس توزیع شد. نمونه­گیری مراکز فرهنگی به صورت خوشه­ای انجام گرفت، ابتدا منطقه به نواحی و سپس نواحی به محلات تقسیم شدند و مراکز فرهنگی در هر محله به طور تصادفی انتخاب شدند. حجم جمعیت نمونه نیز بر اساس فرمول کوکران تعیین شد.  یافته‌ها: بیشترین فراوانی سنی مربوط به افراد 20 تا 29 سال و میانگین سنی 36 سال بود. با توجه به مقدار آزمون پیرسون شدت رابطه بین دو متغیر در حد قوی می­باشد و مقدار مثبت همبستگی نشان از رابطه مستقیم بین دو متغیر است بدین معنا که هر چه میزان و سطح برخورداری افراد نسبت به بعد &quot;تصمیم­گیری و رفتار&quot; سواد سلامت بیشتر باشد میزان خودمراقبتی آنها بالاتر است و بر عکس هرچه برخورداری نسبت به بعد &quot;تصمیم­گیری و رفتار&quot; سواد سلامت کمتر باشد میزان خودمراقبتی آنها نیز پایین ­تر است.   نتیجه‌گیری: با توجه به اهمیت خودمراقبتی در ارتقای سلامت و کاهش بار بیماری‌ها و ناتوانی‌های ناشی از آن، باید با برنامه­ریزی برای ارتقای سواد سلامت در جمعیت هدف، خودمراقبتی آنان را افزایش داد. این مهم از طریق آموزش ابعاد سلامت با برنامه­ریزی منسجم برای تهیه محتواها و ابزار آموزشی مناسب و مرتبط و ارائه آن از کانال­های ارتباطی مانند رسانه­های جمعی، جلسات آموزشی، در مراکز فرهنگی-هنری و آموزشی، قابل دستیابی است.  نوع مطالعه: مطالعه پژوهشی.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Background and objective: The purpose of this paper is studying the relation between health literacy, as an independent variable, and self-care, as a dependent variable among women; because women health is basis of health of family and community and it poses a special importance in securing and health continuity  Methods: Sample populations in this study were women aged between 17 and 69 years, visited district 2 Municipality Cultural Centers in 1395 and the health literacy questionnaire (HELIA) has been distributed haphazardly between 242 ones of these visitors.  The simple cluster sampling was carried out in these cultural centers thus, the areas were divided into regions, regions into neighborhood and finally cultural centers were chosen by chance. The sample populations volume was chosen based on Cochran formula.  Results: The highest age prevalence refers to 20 and 29 years old person and age average was 36 years old. Based on Pearson realize, relation intensity between two variables is strong and Positive correlation values demonstrate a direct relationship between them which means the higher level of &quot;decision making and behavior&quot; dimension of health literacy cause their higher self-care, vice versa the lower level of their &quot;decision making and behavior&quot; dimension of health literacy cause the worse their self-care .  Conclusion: Regarding the importance of self-care education in reducing burden of disease and sequent disability, we should improve self-care by planning on promoting the health literacy in target groups. This issue can be achieved with training health dimension through an integrated plan for the provision of educational content and tools and presenting them through communication channels such as mass media, training sessions, cultural-artistic and educational centers.  Paper Type: Research Article.]]></abstract>
				<keyword_fa>سواد سلامت، خودمراقبتی، مراکز فرهنگی شهرداری</keyword_fa>
				<keyword>Health Literacy, self-care, Municipality Cultural Centers</keyword>
				<start_page>224</start_page>
				<end_page>237</end_page>
				<web_url>https://literacy.mums.ac.ir/article_10878.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Mandana</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Tira</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>ماندانا</first_name_fa>
				<middle_name_fa>ماندانا</middle_name_fa>
				<last_name_fa>تیرا</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>45550</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Ph.D. student, of communication science Islamic Azad University</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی دکتری علوم ارتباطات، دانشگاه آزاد اسلامی</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Maryam</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Rahvar</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>مریم</first_name_fa>
				<middle_name_fa>مریم</middle_name_fa>
				<last_name_fa>راهور</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>maryamrahvar@gmail.com</email>
				<code>45551</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Master of social science</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس ارشد برنامه‌ریزی و توسعه منطقه‌ای</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>مقایسه سواد سلامت و کیفیت زندگی در سه گروه از مادران با فرزند فلج مغزی، اوتیسم و ناتوانی ذهنی</title_fa>
				<title>The comparison between health literacy and quality of life in three groups of mothers with cerebral palsy, Autism and intellectual impairments</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
				<content_type>Original Article</content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[ زمینه و هدف: معلولیت های فرزندان اثرات منفی جبران ناپذیر روان شناختی و اجتماعی ﺑﺮ مادران ﺩﺍﺭﺩ. مطالعه سطح سواد سلامت مادران به عنوان عاملی اثرگذار بر کیفیت زندگی آنها ضروری است. از این رو، این مطالعه با ﻫﺪﻑ ﭘﮋﻭﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ مقایسه ﺳﻮﺍﺩ ﺳﻼمت ﻭ کیفیت ﺯﻧﺪﮔﻲ در سه گروه از  مادران با کودک  فلج مغزی، اوتیسم و ناتوانایی ذهنی انجام شده است.  مواد و روش‌ها: ﺍﻳﻦ ﭘﮋﻭﻫﺶ توصیفی و ﺍﺯ ﻧﻮﻉ علی-ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺍﻱ ﺍﺳﺖ. جامعه آماری شامل، کلیه مادران مراجعه کننده به کلینیک های توانبخشی، منطقه غرب شهر تهران در سال ۱۳۹۵ بودند. حجم نمونه شامل ۱۲۰ نفر(هر گروه 40 مادر) انتخاب شدند. روش نمونه گیری به شیوه تصادفی ساده انجام شد. ابزارهای اندازه گیری شامل، مقیاس سواد سلامت منتظری و همکاران(HELIA) و مقیاس کیفیت زندگی (WHOQOL) می-باشد. داده ها با استفاده از روش تحلیل آنوا و SPSS نسخه21 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.  یافته‌ها: یافته ها نشان می دهد که مادران دارای کودک با فلج مغزی، اوتیسم و ناتوانایی ذهنی در میزان نمرات سواد سلامت و مولفه های آن با یکدیگر تفاوت معناداری داشتند(0/05&gt; p). مادران با کودک اوتیسم سطح سواد بالاتری در مقایسه با سایر گروه ها داشتند. با این حال ، در نمرات کیفیت زندگی جز در خرده مقیاس های سلامت روان شناختی و سلامت جسمانی تفاوت دیگری در سه گروه از مادران مشاهده نشد(0/05&lt; p).  نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که، با توجه به نقش سواد سلامت در ارتقای سطح دریافت کمک های مراقبتی و اثر کیفیت زندگی پایین بر مادران ،به نظر می رسد که توجه به ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﻱ ﺁﻣﻮﺯﺷﻲ و آگاهی افزایی که برای بهبود ﻭ ﺍﺭﺗﻘﺎی ﺳﻮﺍﺩ ﺳﻼﻣﺘ ﻭ کیفیت زندگی در هر سه  گروه از مادران ، باید مورد توجه متخصصان بهداشت و سلامت قرار بگیرد.  نوع مطالعه: مطالعه پژوهشی.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Background and objective: disability of children has multiple negative impacts on psychological and social on mothers. The study of health literacy in mothers with children with special needs and the impact of the health literacy on quality of life is necessary. The aim of this study was to compare the health literacy and quality of life in three groups of mothers including; Cerebral palsy, Autism, and intellectual impairments.  Methods: The research method of this study was ex-post design. The statistical society of present study was all of the mothers with special needs care referred to rehabilitation centers in the west region of Tehran city by 2016. The samples of research were dividing into three groups (each group was 40 mothers). All of the participants were 120 mothers selecting by simple sampling method. For gathering data using the Health Literacy Questionnaire for Adults (HELIA) and World Health Organization Questionnaire of Quality of Life (WHOQOL). The data were analyzed by ANOVA and with SPSS software version 21.  Results: The results indicated that three groups of mothers had a significant difference in health literacy and sub-scales of the questionnaire (p&lt;0/05). The mothers with Autism child had more scores than other two groups. However, the quality of life scores had not shown the significant difference in three groups expect the two scales psychological and physical health (P&gt;0/05).  Conclusion: The findings revealed that the study of health literacy was the impact of quality of life of mothers. Therefore, the educational and awareness programs seem to be urgent for improving the health literacy and quality of life in three groups of mothers and considering by health professionals.   Paper Type: Research Article.]]></abstract>
				<keyword_fa>سواد سلامت، کیفیت زندگی، فلج مغزی، اوتیسم، ناتوانایی ذهنی، مادران</keyword_fa>
				<keyword>Health Literacy, Quality of life, Cerebral palsy, Autism and intellectual impairments, mothers</keyword>
				<start_page>245</start_page>
				<end_page>254</end_page>
				<web_url>https://literacy.mums.ac.ir/article_10879.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Anahita</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Khodabakhshi-Kolaee</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>آناهیتا</first_name_fa>
				<middle_name_fa>آناهیتا</middle_name_fa>
				<last_name_fa>خدابخشی کولایی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>a.khodabakhshid@khatam.ac.ir</email>
				<code>45552</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Assistant Professor of Counseling, Psychology and Education Department, Faculty of Humanities, Khatam University, Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>استادیار ،گروه  روانشناسی و علوم تربیتی ، دانشکده علوم انسانی ، دانشگاه خاتم ، تهران ، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Hanieh</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Rostami Goharni</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>هانیه</first_name_fa>
				<middle_name_fa>هانیه</middle_name_fa>
				<last_name_fa>رستمی گوهرانی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>45553</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>MSc of Clinical Psychology, Department of counseling, Islamic Azad University, Arak, Iran.</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس ارشد مشاوره، گروه روان شناسی بالینی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی مرکزی، اراک، ایران.</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Atuosa</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Kafashpour Marandi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>آتوسا</first_name_fa>
				<middle_name_fa>آتوسا</middle_name_fa>
				<last_name_fa>کفاشپور مرندی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>45554</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>MSc of Counseling, Psychology and Education Department, Faculty of Humanities, Khatam University, Tehran, Iran.</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس ارشد مشاوره، گروه  روانشناسی و علوم تربیتی ، دانشکده علوم انسانی ، دانشگاه خاتم ، تهران ، ایران.</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>بررسی و مقایسه سواد سلامت در دانشجویان سیگاری و غیرسیگاری دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی تهران در سال 1395</title_fa>
				<title>Studying and comparison of health literacy among smokers and non-smokers students in Shahid Beheshti University of Medical Sciences in 2016</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa></content_type_fa>
				<content_type></content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[زمینه و هدف: ارتباط سواد سلامت پایین با پیامدهای منفی بهداشتی مانند اتخاذ کمتر رفتارهای پیشگیرانه و وضعیت ضعیف تر سلامتی، اثبات شده است. نظر به افزایش مصرف سیگار در میان دانشجویان، این مطالعه با هدف تعیین و مقایسه سواد سلامت در دانشجویان سیگاری و غیرسیگاری انجام شد.  مواد و روش‌ها: پژوهش حاضر یک مطالعه مقطعی است که در میان دانشجویان خوابگاهی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی تهران انجام گرفت. حجم نمونه 360 نفر بود که با روش نمونه گیری خوشه ای یک مرحله ای انتخاب شده بودند. ابزار گردآوری داده ها شامل اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه سنجش سواد سلامت (HELIA) بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 16 و آمارهای توصیفی و آزمون تی، تحلیل شدند.  یافته‌ها: 23/8 درصد (81 نفر) از دانشجویان مصرف کننده فعلی سیگار، 17/10 درصد (58 نفر) دارای تجربه مصرف سیگار و 59/10 درصد (201 نفر) غیرسیگاری بودند. میانگین و انحراف معیار نمره سواد سلامت 14/12±70/52 از 100 بود. ابعاد درک و دسترسی بیشترین میانگین نمره و بعد تصمیم گیری و کاربرد اطلاعات سلامت کمترین میانگین نمره را به خود اختصاص داده بودند. بین میانگین نمره سواد سلامت در دو گروه از دانشجویان سیگاری و غیرسیگاری اختلاف معنادار وجود داشت. همچنین بین میانگین نمره ابعاد درک، تصمیم گیری و کاربرد اطلاعات سلامت و دسترسی، در دو گروه از دانشجویان سیگاری و غیرسیگاری اختلاف معنادار وجود داشت (0/05&gt;P).  نتیجه‌گیری: برای طراحی مداخلات پیشگیری از مصرف سیگار در دانشجویان، باید به سواد سلامت و ابعاد تاثیرگذار آن در این زمینه توجه ویژه ای مبذول داشت.  نوع مطالعه: مطالعه پژوهشی.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Background and objective: The relation of low health literacy with negative health consequences such as less adopting of preventive behaviors, premature death and weaker state of health has been proven. Due to the increase of using smoking among students, this study was performed with the purpose of determining and comparing health literacy among smoker and non-smoker students.  Methods: This research is the cross-sectional study among dormitory students of Shahid Beheshti University of Medical Sciences in Tehran was performed. The sample size of 360 people has been included by single-stage random cluster sampling. The data collection tools were demographic information and health literacy questionnaire (HELIA). Data were analyzed using descriptive statistics and t-test in SPSS (ver.16).  Results: 59.1% (n=201) were studied non-smoker students, 17.1% (n=58) had experienced smoking and 23.8% (n=81) were current smokers. The mean and standard deviation of health literacy score were 70.52±14.12 from 100. The dimensions of understanding and access to the highest mean score, and then the decision making and application of health information had the lowest mean score. There was a significant difference between the mean of health literacy in two groups of smoker and non-smoker students. Also, there was a significant difference between the mean scores of the dimensions of understanding, decision making and application of health information and access in two groups of smoker and non-smoker students (P&lt;0.05).  Conclusion: In order to design smoking prevention interventions in students, special attention should be paid to health literacy and its dimensions in this field.  Paper Type: Research Article.]]></abstract>
				<keyword_fa>سواد سلامت، مصرف سیگار، دانشجویان</keyword_fa>
				<keyword>Health Literacy, Smoking, university Students</keyword>
				<start_page>255</start_page>
				<end_page>265</end_page>
				<web_url>https://literacy.mums.ac.ir/article_10881.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Rahman</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Panahi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>رحمن</first_name_fa>
				<middle_name_fa>رحمن</middle_name_fa>
				<last_name_fa>پناهی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>45560</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Ph.D Candidate in Health Education &amp; Promotion, School of Medical Sciences, Tarbiat modares  University, Tehran, Iran.</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی دکتری آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس تهران، تهران، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Ali</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Ramezankhani</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>علی</first_name_fa>
				<middle_name_fa>علی</middle_name_fa>
				<last_name_fa>رمضانخانی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>45561</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Professor, Department of Health Services, Shahid Beheshti University of Medical Sciences Tehran, Iran.</affiliation>
				<affiliation_fa>استاد، گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی تهران، تهران،</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Mahmoud</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Tavousi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>محمود</first_name_fa>
				<middle_name_fa>محمود</middle_name_fa>
				<last_name_fa>طاووسی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>45562</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Associate Professor, Health Metrics Research Center, Iranian Institute for Health Sciences Research,  ACECR, Tehran, Iran.</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشیار، گروه آموزش و ارتقای سلامت، مرکز تحقیقات سنجش سلامت، پژوهشکده علوم بهداشتی جهاد دانشگاهی تهران، تهران، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Aliasghar</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>HaeriMehrizi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>علی اصغر</first_name_fa>
				<middle_name_fa>علی اصغر</middle_name_fa>
				<last_name_fa>حائری مهریزی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>45563</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Health Metrics Research Center, Iranian Institute for Health Sciences Research, ACECR, Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>مربی، گروه آمار زیستی، مرکز تحقیقات سنجش سلامت، پژوهشکده علوم بهداشتی جهاد دانشگاهی تهران، تهران، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Fereshte</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Osmani</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>فرشته</first_name_fa>
				<middle_name_fa>فرشته</middle_name_fa>
				<last_name_fa>عثمانی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>45564</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Ph.D. Candidate, Department of Biostatistic, Faculty of Medical Sciences, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی دکتری آمار زیستی، دانشکده پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس تهران، تهران، ایران.</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Shamsaddin</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Niknami</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>شمس الدین</first_name_fa>
				<middle_name_fa>شمس الدین</middle_name_fa>
				<last_name_fa>نیکنامی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>niknami6@yahoo.com</email>
				<code>45565</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Associate Professor, Iran, Tehran, Tarbiat Modares University, Faculty of Health Sciences, Health Education Department</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشیار، گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس تهران، تهران، ایران</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article><article>
				<language>en</language>
				<article_id_issn></article_id_issn>
				<article_id_issn_online></article_id_issn_online>
				<article_id_pubmed></article_id_pubmed>
				<article_id_pii></article_id_pii>
				<article_id_doi></article_id_doi>
				<article_id_iranmedex></article_id_iranmedex>
				<article_id_magiran></article_id_magiran>
				<article_id_sid></article_id_sid>
				<title_fa>بررسی سطح سواد سلامت بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس</title_fa>
				<title>Assesse the Health literacy in Multiple Sclerosis patients</title>
				<subject_fa></subject_fa>
				<subject></subject>
				<content_type_fa></content_type_fa>
				<content_type></content_type>
				<abstract_fa><![CDATA[ زمینه و هدف: سواد سلامت یکی از بزرگترین تعیین کننده های امر سلامت و از فاکتورهای حائز اهمیت در بیماری های مزمن نظیر ام اس است. هدف پژوهش حاضر تعیین سواد سلامت در بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس بود.  مواد و روش‌ها: پژوهش حاضر مطالعه توصیفی است که روی 100 بیمار مبتلا به ام اس در بیمارستان بوعلی قزوین  در سال 1396 انجام شد. نمونه ها به صورت در دسترس انتخاب شدند. سطح سواد سلامت به وسیله دو پرسش نامه NVS  و  Realm-r ارزیابی شد.. آنالیزهای آماری با آزمون های آماری توصیفی ( توزیع فرآوانی، میانگین و انحراف معیار)، رگرسیون رتبه ای و لجیستیک و من ویتنی و کراسکال والیس انجام شد.  یافته‌ها: میانگین سنی شرکت کنندگان 8/53 ± 33/43 سال بود. سطح سواد سلامت با توجه به پرسش نامه NVS 63% سواد ناکافی، 26% مرزی و 11% دارای سواد کافی بودند. سطح سواد سلامت با توجه به پرسش نامه Realm-r  7% سواد سلامت پایین  و 93 % سواد سلامت بالا بود. بر اساس نتایج آزمون های آماری ارتباط معناداری بین سواد سلامت Realm-r  با متغیرهای سیگارو الکل(05/&gt;p) و دفعات مراجعه به اورژانس وبستری (007/=p) و سواد سلامت NVS با دفعات مراجعه به اورژانس و بستری (05/&gt;p)و سطح تحصیلات (05/&gt;p) وجود داشت . نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج مطالعه ضروریست در برنامه های بهداشت و ارتقاء سلامت توجه بیشتری به سطح سواد سلامت افراد مبتلا و ارتقای آن شود.  نوع مطالعه: مطالعه پژوهشی.]]></abstract_fa>
				<abstract><![CDATA[Background and objective: Health literacy is one of the major determinants of health and is one of the important factors in chronic diseases such as MS. The aim of this study was to evaluate the Health Literacy Association with health behaviors and health care utilization.  Methods: This study was a cross-sectional study in which 100 patients with multiple sclerosis diseases selected by the convenience sampling in Qazvin hospital. Respondents completed the Rapid Estimate of Adult Literacy in Medicine, revised (REALM-R) and the Newest Vital Sign (NVS) instrument. For statistical analysis, we used logistic and ordinal regression and Kruskal-Wallis and Mann-Whitney tests.  Results: Mean age of the subjects was 33/43±8/53 years. On the NVS, 63% of respondents had a high likelihood of inadequate literacy and 26% had borderline health literacy and 11% had adequate health literacy. On the Realm-r, 7% had inadequate literacy and 93% had adequate health literacy, Using logistic regression the frequency of alcohol consumption and using cigarette (p&lt;0/05) and level of education (p-value=0/045) were associated with higher odds of having inadequately health literacy as assessed by the Realm-r. There was a significant correlation between Realm-r health literacy (p value=0/007) and NVS (p-value=0/005) with visits to the emergency room (ER), and hospitalizations in the last 6 months.  Conclusion: Based on the results of the current study it is necessary to pay more attention to the health literacy level of the affected people and promote it in health programs and health promotion.  Paper Type: Research Article.]]></abstract>
				<keyword_fa>سواد سلامت، مولتیپل اسکلروزیس، بیماران مبتلا به ام اس</keyword_fa>
				<keyword>Health Literacy, Multiple Sclerosis, MS patients</keyword>
				<start_page>266</start_page>
				<end_page>274</end_page>
				<web_url>https://literacy.mums.ac.ir/article_10882.html</web_url>
			<author_list><author>
				<first_name>Maryam</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>pooryaghob</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>مریم</first_name_fa>
				<middle_name_fa>مریم</middle_name_fa>
				<last_name_fa>پوریعقوب</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>45566</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Pediatric nursing group, Faculty of Nursing and midwifery school, Abhar School of Nursing, Zanjan University of Medical Sciences, Zanjan, Iran.</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس ارشد پرستاری، عضو هیئت علمی گروه پرستاری کودکان، دانشکده پرستاری ابهر ، دانشگاه علوم پزشکی زنجان، زنجان، ایران.</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Fariba</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Abdollahi</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>فریبا</first_name_fa>
				<middle_name_fa>فریبا</middle_name_fa>
				<last_name_fa>عبدالهی</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email>faribaabdollahi93@gmail.com</email>
				<code>45567</code>
				<coreauthor>Yes</coreauthor>
				<affiliation>Elderly adult nursing group, faculty of nursing and midwifery school, Qazvin university of medical science,Qazvin, Iran</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس ارشد پرستاری،عضو هیئت علمی گروه پرستاری بزرگسالان - سالمندی، دانشکده پرستاری-مامایی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین،قزوین، ایران</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Tofigh</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Mobadery</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>توفیق</first_name_fa>
				<middle_name_fa>توفیق</middle_name_fa>
				<last_name_fa>مبادری</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>45568</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>MSc in Biostatistics, Faculty of Health, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.</affiliation>
				<affiliation_fa>دانشجوی کارشناس ارشد پرستاری کودکان، دانشکده پرستاری-مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ایران،تهران، ایران.</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Narges</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>haji shabanha</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>نرگس</first_name_fa>
				<middle_name_fa>نرگس</middle_name_fa>
				<last_name_fa>حاجی شعبانها</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>45569</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Student of Pediatric Nursing, Faculty of Nursing and Midwifery, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناس ارشد آمار زیستی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران.</affiliation_fa>
				 </author><author>
				<first_name>Zahra</first_name>
				<middle_name></middle_name>
				<last_name>Bajalan</last_name>
				<suffix></suffix>
				<first_name_fa>زهرا</first_name_fa>
				<middle_name_fa>زهرا</middle_name_fa>
				<last_name_fa>باجلان</last_name_fa>
				<suffix_fa></suffix_fa>
				<email></email>
				<code>45570</code>
				<coreauthor>No</coreauthor>
				<affiliation>Midwifery group, faculty of nursing and midwifery school, Qazvin university of medical science, Qazvin, Iran.</affiliation>
				<affiliation_fa>کارشناسی ارشد مامایی، عضو هیئت علمی گروه مامایی، دانشکده پرستاری مامایی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین،قزوین، ایران.</affiliation_fa>
				 </author></author_list>
				</article>
			</articleset>
			</journal>